400 699 1600
答:
1、在做閱讀題時(shí)，首先應(yīng)該把文章通讀一遍，而且要篩選著讀。
在通讀時(shí)，要注意總結(jié)作者的核心思想是什么，文章的結(jié)構(gòu)是怎樣，每個(gè)部分是什么意思。
首末端和每段的開(kāi)頭結(jié)尾、轉(zhuǎn)折都是需要詳讀的地方，在讀的時(shí)候可以用筆畫(huà)在一旁做標(biāo)記。
像例子、形容詞、副詞之類的就可以略讀。
如果覺(jué)得問(wèn)題不知道怎么回答可以暫時(shí)跳過(guò)，不要停留太久；
閱讀很考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)時(shí)間掌握的能力，所以在每次做閱讀時(shí)要記得計(jì)時(shí)，訓(xùn)練久了就會(huì)習(xí)慣，不會(huì)出現(xiàn)題目做不完的狀況。
閱讀是一個(gè)考察英語(yǔ)基本素質(zhì)的部分。因此可以在平時(shí)多讀一些英文報(bào)紙、雜志，通過(guò)每天閱讀3-4篇文章，可以提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。
英語(yǔ)語(yǔ)感是制約閱讀速度的一個(gè)重要因素，沒(méi)有一定的英語(yǔ)語(yǔ)感，閱讀能力肯定會(huì)裹足不前。并且，要對(duì)社會(huì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域有所涉獵，因?yàn)镾AT閱讀內(nèi)容比較廣泛，涉及人類社會(huì)的方方面面，如果對(duì)一些領(lǐng)域不夠了解，不僅會(huì)影響對(duì)文章的把握，而且會(huì)造成一定的不自信和慌亂，從而降低閱讀速度。
在通讀時(shí)，要注意總結(jié)作者的核心思想是什么，文章的結(jié)構(gòu)是怎樣，每個(gè)部分是什么意思。
首末端和每段的開(kāi)頭結(jié)尾、轉(zhuǎn)折都是需要詳讀的地方，在讀的時(shí)候可以用筆畫(huà)在一旁做標(biāo)記。
像例子、形容詞、副詞之類的就可以略讀。
再次，對(duì)文章開(kāi)始三分之一左右的內(nèi)容要讀得仔細(xì)一些，因?yàn)檫@里常常會(huì)出現(xiàn)重要的內(nèi)容，即文章的主題。
如果覺(jué)得問(wèn)題不知道怎么回答可以暫時(shí)跳過(guò)，不要停留太久；
對(duì)于一些較為復(fù)雜的問(wèn)題，要回到原文當(dāng)中去尋找文章中所對(duì)應(yīng)的描述，然后在選項(xiàng)中尋找最貼切的答案，其實(shí)很多選項(xiàng)是文章內(nèi)容的改寫，要注意辨別。
閱讀很考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)時(shí)間掌握的能力，所以在每次做閱讀時(shí)要記得計(jì)時(shí)，訓(xùn)練久了就會(huì)習(xí)慣，不會(huì)出現(xiàn)題目做不完的狀況。
閱讀是一個(gè)考察英語(yǔ)基本素質(zhì)的部分。因此可以在平時(shí)多讀一些英文報(bào)紙、雜志，通過(guò)每天閱讀3-4篇文章，可以提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。
英語(yǔ)語(yǔ)感是制約閱讀速度的一個(gè)重要因素，沒(méi)有一定的英語(yǔ)語(yǔ)感，閱讀能力肯定會(huì)裹足不前。并且，要對(duì)社會(huì)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域有所涉獵，因?yàn)镾AT閱讀內(nèi)容比較廣泛，涉及人類社會(huì)的方方面面，如果對(duì)一些領(lǐng)域不夠了解，不僅會(huì)影響對(duì)文章的把握，而且會(huì)造成一定的不自信和慌亂，從而降低閱讀速度。
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